¿Mi hijo está listo para entrar al jardín de infantes (kindergarten)?

En los Estados Unidos las expectativas de los estudiantes que entran al jardín de infantes son un poco variadas. A continuación encontrará una lista de expectativas a un nivel social y educativo. Las siguientes aptitudes sociales y conductas son algunas de las que suelen esperarse de los niños que entran en el jardín de infantes:

  • Los niños deben saber seguir las reglas de la escuela y del salón de clase.
  • Deben saber escuchar atentamente y seguir las instrucciones.
  • Deben saber concentrarse en una tarea y terminarla.
  • Deben mostrar el dominio de sí mismos.
  • Deben respetar la propiedad ajena, compartir y turnarse.
  • Deben hacer todo lo que puedan por sí mismos, como por ejemplo, cuidar de sus pertenencias personales, ir al baño, lavarse las manos, cuidar y guardar los materiales.

Las aptitudes y los conocimientos que se esperan de los niños que comienzan en el jardín de niños dependerán del tipo de plan de estudios que ofrece la escuela y de otros criterios que los alumnos deberán satisfacer antes del fin del año escolar. A continuación se enumeran algunos de los logros que se esperan generalmente a los alumnos que comienzan en el jardín infantil:

  • Los niños saben reconocer y nombrar las letras del abecedario.
  • Los niños saben reconocer letras de imprenta que ven con frecuencia tales como las de su propio nombre, varios logotipos y señales.
  • Los niños entienden que las palabras en los libros transmiten significados, saben reconocer las partes componentes de los libros, y saben que las palabras se leen de la izquierda a la derecha y de arriba para abajo.
  • Los niños notan y saben trabajar con los sonidos del idioma hablado, por ejemplo, mediante la rima, y saben reconocer cuando una serie de palabras comienzan conel mismo sonido.
  • Los niños usan el idioma hablado para expresar sus pensamientos e ideas, contra una historia sobre una experiencia y aprender sobre sí mismos y sobre su entorno.
  • Los niños producen círculos, líneas, garabatos y letras como parte de su primera escritura.
  • Los niños pueden reconocer los números y comprender que los números nos dicen la cantidad, el orden y la medida de las cosas.
  • Los niños saben reconocer, nombrar y manipular las formas básicas y entender que las formas pueden transformarse en otras formas.
  • Los niños saben sostener y mirar un libro y comienzan a aprender a leer.

Es muy importante mantener en mente que la responsabilidad educativa en los Estados Unidos es considerada mutua entre la escuela y la familia. Es decir, es su responsabilidad como padre comunicarse con la escuela y preguntar cómo se está desempeñando su hijo en la escuela, y que ayuda puede proporcionar usted para asegurar que siga adelante.

Para obtener más información sobre este tema, lea Preparación para el jardín de infantes.

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National Education Association. How Educators Can Advocate for English Language Learners.

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